Les 9e Nuits de la lecture, organisées pour la quatrième année consécutive par le Centre national du livre sur proposition du ministère de la Culture, se tiendront du 23 au 26 janvier 2025 au cours de quatre soirées.

Le public sera invité à se réunir à l’occasion de milliers d’événements physiques et numériques autour du thème des patrimoines.

Ce thème renvoie d’abord à la littérature de l’intime : au patrimoine que nous ont légué nos aïeux, à ce qui nous a été transmis, ou non, à travers les générations et que l’auteur choisit d’évoquer dans son œuvre ; un corps, des biens (y compris des livres), une culture, parfois des traumatismes, le patrimoine alors entendu comme l’histoire propre de notre famille, réelle ou construite, sans cesse actualisée.

Le patrimoine est aussi collectif et procède d’un héritage commun, qui se mesure à l’échelle d’un territoire, d’une nation et parfois, de l’humanité. La littérature est à la fois une composante de ce patrimoine, et une manière de le rendre vivant.

Elle nourrit le patrimoine culturel matériel, à travers la transmission de bibliothèques exceptionnelles, et immatériel, façonnant aussi nos connaissances, nos représentations et nos savoir-faire. Un pan de la littérature et de ses écrivains peut devenir « patrimonial », et nos auteurs contemporains constitueront le patrimoine de demain.

Enfin, le patrimoine, en tant que lieu ou bâtiment présentant un intérêt archéologique, artistique, culturel, scientifique, intellectuel, religieux ou naturel, qu’il s’agisse d’un monument historique, d’une église de village ou d’un parc naturel, peut être un formidable terrain de jeu pour les auteurs comme pour les lecteurs. Ces 9e Nuits de la lecture sont aussi l’occasion d’organiser des rencontres et des lectures dans les sites patrimoniaux qui vous inspirent et qui inspirent les auteurs !

Archipel des Sciences participera aux Nuits de la Lecture samedi 25 janvier 2025 à la Médiathèque de Ernest Pépin à Lamentin en proposant un atelier de peinture végétale et un quizz rimèd razié.

Les Jeux olympiques d’été de 2024, officiellement appelés les Jeux de la XXXIII^e Olympiade, seront célébrés à Paris du 26 juillet au 11 août de même que les Jeux Paralympiques du 28 août au 8 septembre.

Paris accueillera les Jeux pour la troisième fois de son histoire. Accueillir les Jeux Olympiques et Paralympiques, c’est organiser le plus grand événement au monde, symbole d’ouverture, de diversité et d’universalité.

Célébrer les jeux partout en France et en Guadeloupe

Grâce à un dispositif inédit, des places de villages aux jardins et parcs dans toute la France, des stades de quartiers aux cours d’école, en passant par des sites exceptionnels comme le Trocadéro, le parvis de l’Hôtel de Ville de Paris ou le Parc de la Villette, les villes de l’hexagone et d’outre-mer deviendront des lieux de fête et de partage, un terrain de jeu et de rencontres à ciel ouvert pendant l’été 2024.

Rendez-vous des Clubs 2024 de Pointe-à-Pitre, Morne-à-l’Eau, Sainte-Anne, Sainte-Rose et Gourbeyre afin d’encourager nos sportifs et célébrer les médailles de nos guadeloupéens.

Bon Jeux Olympiques, bonnes vacances et vive les sciences !!!

L’université des Antilles (Laboratoire LAMIA) en partenariat avec la Technopole I-NOVA Guadeloupe, l’IFREMER, l’Institut Pasteur de Guadeloupe et la SFBI, vous invitent à 2 jours de conférences consacrées aux innovations en bioinformatique :

• 🗓 Jeudi 11 et vendredi 12 juillet
• 🕠 De 8h30 à 16h00
• 📍 Amphithéâtre Méril, Campus de Fouillole, Université des Antilles
• Au programme :
  • 🧪 Conférences animées par des scientifiques de renom
  • 👥 Opportunités de réseautage avec des professionnels
• Plus d’informations

Ces conférences sont l’occasion d’échanger sur les dernières avancées en bioinformatique, génomique, virologie, biologie marine et biologie végétale.

La Guadeloupe est un territoire marqué par des enjeux scientifiques importants tels que le changement climatique, les risques majeurs (tremblement de terre, cyclones, tempêtes tropicales, éruption volcanique), la biodiversité (préservation et valorisation), la santé (épidémies et maladies émergentes, chlordécone, sargasses, …), ou encore la transition environnementale.
Ainsi, pour rendre compréhensible ces problématiques et plus globalement notre monde à la fois complexe et fragile, pour apporter des réponses, ou des éléments de réponse à nos questionnements et parfois à nos craintes dans un monde en perpétuel mouvement et sur une planète dont nous intégrons aujourd’hui les limites, il nous a semblé comme une évidence de s’interroger sur les liens entre sciences, école et société et ce d’autant plus que la crise sanitaire liée à l’épidémie du coronavirus a mis en lumière une certaine difficulté à faire partager l’information scientifique et parfois à débattre de manière argumentée.

C’est pourquoi, la région académique Guadeloupe s’est emparée de ce sujet avec pour objectif de vulgariser la science en permettant au plus grand nombre, même non-spécialistes, quel que soit l’âge mais plus particulièrement, les élèves et les étudiants, de disposer des connaissances suffisantes sur des sujets scientifiques essentiels et de comprendre comment se construit la science.

La Feuille de route Sciences, École et Société 2023-2026 formalisée suite au colloque « Sciences, École et Société » organisé au mois de mai 2023 trace pour les trois années à venir des actions en direction des jeunes, élèves et étudiants, des personnels et du grand public et se donne l’ambition à terme d’installer une Maison de la Science en Guadeloupe.

La journée « Sciences en famille ! » constitue une des actions de la Feuille de route proposées au grand public.

Elle s’inscrit dans une démarche « d’aller vers ». Ainsi, pour aller au contact des familles, de la population, le Centre Commercial Destreland a accepté d’être notre partenaire pour cette première édition qui se déroulera le samedi 1er juin de 9h00 à 13h00.

• 18 ateliers scientifiques animés par les élèves

Les 18 ateliers proposés et tenus par des écoliers, collégiens et lycéens, encadrés par leurs professeurs. Le grand public pourra prendre part aux activités proposées touchant ainsi du doigt des réponses que la science peut apporter aux multiples défis de notre société. Ces ateliers illustreront l’engagement des élèves et des personnels sur des problématiques de notre territoire notamment.

• 4 mini-conférences dispensées par les chercheurs

4 mini-conférences dispensées par des chercheurs seront également proposées. Elles permettront d’éclairer le public sur des thématiques variées telles que : le climat, l’environnement, la robotique, l’écologie, la transition énergétique…

Plus d’informations sur le site de l’Académie.

Une conférence grand public sur le thème « Santé et environnement : l’apport des sciences » vous est proposée dans le cadre de la conférence NANOinBIO 2024. Elle est organisée en collaboration avec l’Agence Régionale de la Biodiversité des Iles de Guadeloupe (ARBIG), l’Université des Antilles, le CHU de la Guadeloupe, l’ONF Guadeloupe et l’association Titè.

Elle se tiendra le samedi 20 avril 2024 à 18h00 à la salle Route du Rhum de la Créole Beach Hotel & Spa du Gosier.

Les intervenants:

• Les relations entre l’environnement et l’homme
  • Université des Antilles : Le lien entre l’allamanda et la chenille ; l’allamanda, une plante tropicale aux propriétés antimicrobiennes (G. Cebrian-Torrejon)
  • CHU Guadeloupe : Le lien entre la pollution et la santé humaine. Quelques exemples d’études en cancérologie (J. Deloumeaux)
• Les résultats obtenus quand un environnement est protégé
  • Association Titè/ONF : L’exemple des réserves naturelles de Petite Terre et de la Désirade (S. Le Loch ou L. Sebesi)
• Vers une meilleure connaissance de notre environnement et de la nécessité de le protéger
  • ARBIG : Le projet « La planète revisitée » (M. Marie-Charlotte et K. Ambroise)

Les Olympiades de Sciences de l’Ingénieur sont organisées par l’Union des professeurs de Sciences et Techniques Industrielles (UPSTI).

Ce concours national de sciences et technologie à destination des lycéens a pour objectif d’apprécier et récompenser des projets expérimentaux pluri-technologiques en Sciences de l’ingénieur ; et de développer chez les élèves l’esprit d’initiative, le goût pour la recherche et les compétences de l’ingénieur.

Le travail est mené par équipes de deux à cinq lycéennes et lycéens, encadrés par un enseignant. La réalisation du projet s’effectue si possible en collaboration avec un ou plusieurs conseillers extérieurs à l’établissement choisis sous la responsabilité du professeur. Les équipes engagées doivent proposer un projet s’insérant dans le thème sociétal national, renouvelé chaque année par le comité national d’organisation, pour lequel une communication officielle et nationale est réalisée sur le site internet de l’UPSTI en début d’année scolaire.

Objectifs

• Originalité / Innovation
• Défi technologique
• Capacité de solution
• Pertinence des expériences

Pour les Olympiades 2024, deux thèmes ont été retenus :

• Thème sociétal pour les élèves de Terminale : L’ingénierie au service du sport
• Thème sociétal pour les élèves de Première : L’ingénierie au service des enjeux énergétiques

Les Olympiades nationales de Sciences de l’Ingénieur sont ouvertes aux lycéens des classes de première et de terminale scientifiques et technologiques des lycées d’enseignement général et technologique, publics ou privés sous contrat.

Le concours académique s’est déroulée mercredi 15 mai 2024 au Lycée Charles Coeffin à Baie-Mahault.

Palmarès régional

• Premières :
  1. Local de tri sélectif (Lycée Charles Coeffin)
  2. Sobriété énergétique (Lycée Raoul Georges Nicolo)
  3. Solaris breeze (Lycée Charles Coeffin)
• Terminales :
  1. DOGOLF (Lycée Charles Coeffin)
  2. Attelle connectée (Lycée Raoul Georges Nicolo)
  3. Contrôle accès site sportif (Lycée Raoul Georges Nicolo)
• Terminales (hors thème) :
  1. Sargass lodge (Lycée Raoul Georges Nicolo)
  2. Soufferie Eiffel (Lycée Raoul Georges Nicolo)
  3. Façade végétalisée d’un bâtiment de gare routière (Lycée Charles Coeffin)

La finale nationale se déroulera jeudi 23 mai 2024 à CentraleSupélec, Université Paris-Saclay.

La Société Astronomique de France lance le 3ème challenge vidéo astro-ados Younivers de la francophonie destiné aux jeunes de 11 à 18 ans.

Le coup de cœur du challenge dans chaque pays se verra attribuer le prix national. Le lauréat gagnera un télescope ou une lunette astronomique. Chaque lauréat national sera sélectionné pour la finale francophone internationale lors d’un événement à l’automne 2024.

En 2023, 150 jeunes d’ Albanie, de Belgique, France, Liban, Madagascar, Maurice, Sénégal et Syrie ont traité en vidéo des sujets très variés permettant de répondre à des questions astronomiques commençant par Pourquoi. Découvrir les magnifiques réalisations des lauréats sur la chaine youtube Younivers-la chaine des astro-ados.

En 2024, le concours aura lieu durant ce premier semestre avec pour mission de répondre en maximum 3 minutes à une question astronomique commençant par Comment ? Chaque jeune (seul ou en groupe) pourra réaliser sa vidéo sur la thématique astronomique de son choix.

Pour participer

La troisième édition de ce challenge commence par votre inscription gratuite et ouverte jusqu’au 29 mars sur ce formulaire.

Attention le nombre d’équipes participantes est limité à 40. Ne tardez pas à vous inscrire !

Afin d’aider les jeunes à la réalisation de leur vidéo :

• un(e) parrain/marraine astronome/astrophysicien(ne) spécialiste de la thématique choisie par le(s) jeune(s) sera attribué pour le(les) soutenir. Une rencontre visio avec le(les) jeunes pourra être organisées afin d’aider et valider le contenu scientifique de la vidéo
• une séance de lancement début avril regroupant tous les participants sera organisée en ligne par Sylvain Bouley et Sébastien Carassou afin d’expliquer comment réaliser une bonne vidéo web
• des tutoriels et des guides de bonnes pratiques à respecter pour maximiser la qualité et les audiences seront également fournis aux participants
• Votre structure via vos membres (même adultes) peut bien sûr s’investir et aider dans le contenu et à la réalisation.

Le calendrier

• Inscription avant le 29 mars
• Une séance de présentation du projet et d’accompagnement sera réalisée début avril (date à déterminer autour du 6 avril) afin d’aider les jeunes à choisir leur sujet et de voir comment réaliser leur vidéo.
• Le choix du sujet devra se faire avant mi-avril afin que nous puissions attribuer les parrains/marraines avant fin avril
• Les jeunes auront les mois d’avril à fin juin pour réaliser leur vidéo et l’enverront début juillet
• Les lauréats de tous les pays seront annoncés mi-juillet
• La finale internationale regroupant le lauréat de chaque pays aura lieu à l’automne 2024.

Samedi 23 mars à 20h30, le WWF déploie la nouvelle édition de Earth Hour, la plus grande mobilisation mondiale pour la planète. Partout dans le monde, des milliers de monuments iconiques seront plongés symboliquement dans le noir pour mettre en avant l’importance de la protection de la planète. Face aux records de chaleur enregistrés en 2023, cette nouvelle édition marque l’urgence de protéger la nature.

La première édition eut lieu en 2007 à Sydney en Australie. Depuis, plus de 185 pays ont rejoint le mouvement et chaque année, de Singapour à Honolulu en passant par Sydney, Londres, Paris et New York, des milliers de lumières s’éteignent le temps d’une heure symbolique.

Après une nouvelle année marquée par des phénomènes climatiques extrêmes dévastateurs et de nouveaux records de chaleur, des crises persistantes et des priorités politiques en constante évolution, Earth Hour reste un moment important de solidarité, de partage et d’espoir. Cette heure unique constitue un symbole fort, compris partout dans le monde. Depuis 17 ans, des symboles connus dans le monde entier sont ainsi laissés dans l’obscurité pendant une heure.

Chaque année, nous sommes de plus en plus nombreux·ses à nous sentir concerné·e·s par la protection de l’environnement. Nous sommes de plus en plus nombreux·ses à vouloir agir, mais il n’est pas toujours facile de savoir comment, ni si nos gestes changeront quelque chose. C’est le moment de nous unir et de montrer notre détermination à construire un avenir plus durable. Plus nous serons nombreux·ses à nous mobiliser, plus nos actions auront de l’impact !

Le 23 mars à 20h30, nous serons des millions à nous mobiliser sur les réseaux sociaux et chez nous.

Le 21 mars 2024 à partir de 11h (heure locale), la Guadeloupe va participer à un exercice international de sécurité civile sur le risque tsunami, intitulé « Caribe Wave ». Caribe Wave est l’exercice annuel de tsunami du Groupe Intergouvernemental de Coordination pour le Système d’Alerte aux Tsunamis et Autres Risques Côtiers pour les Caraïbes et les régions adjacentes (ICG/CARIBE-EWS) de la Commission Océanographique Intergouvernementale (IOC) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culturelle (UNESCO). Une équipe spéciale Caribe EWS Caribe Wave est responsable de la conduite globale de l’exercice. Le bureau des Caraïbes du Centre international d’information sur les tsunamis de la NOAA/UNESCO IOC sert de coordinateur de l’exercice avec le Centre d’information des Caraïbes sur les tsunamis. Les acteurs régionaux de la gestion des crises (CEPREDENAC [Centre de Coordination pour la Prévention des Catastrophes Naturelles en Amérique Centrale], CDEMA [Agence Caraïbe de Gestion des Urgences en cas de Catastrophes], et EMIZA [Interministériel Français de la Zone Majeure du Domaine des Antilles]) contribuent également à la bonne conduite de l’exercice. Le but de cet exercice est de valider et de faire progresser les efforts de préparation aux tsunamis dans les Caraïbes et les régions adjacentes.

Chaque année depuis 2009, le Groupe intergouvernemental de coordination du système d’alerte au tsunami et aux risques côtiers de la zone caribéenne organise un exercice grandeur nature pour se préparer au risque majeur de submersion marine.

48 pays et territoires dans les Caraïbes participent à l’exercice représentant près de 200 000 personnes.

Deux scénarios différents seront simulés pour CARIBE WAVE 2024. Chaque pays participant sélectionnera le scénario qui correspond le mieux à ses objectifs. Le premier scénario simule un tsunami généré par un séisme de magnitude 8,7 situé sur la Fosse de Porto Rico. Le deuxième scénario simule un tsunami généré par un séisme de magnitude 8,47 situé sur la Ceinture déformée du nord du Panama.

Les niveaux élevés de vulnérabilité et de risque pour la vie et les moyens de subsistance causés par les tsunamis le long des côtes des Caraïbes et des régions adjacentes devraient inciter fortement les pays et les autorités locales à se préparer à un tsunami et à participer à cet exercice. Au fil du temps, les plans d’urgence sont mis à jour et du nouveau personnel est intégré aux opérations tsunami; c’est une bonne occasion de se familiariser, de revoir et tester les procédures existantes.

Les communications entre le Centre d’alerte aux tsunamis du Pacifique (PTWC) et les Points Focaux d’Alerte aux Tsunamis (TWFP) et les Centres Nationaux d’Alerte aux Tsunamis (NTWC) seront testées. Chaque pays et territoire décidera si et comment les messages seront diffusés dans sa zone de responsabilité. Pour les pays d’Amérique centrale, le Centre Consultatif sur les Tsunamis en Amérique Centrale (CATAC) diffusera les messages pour le scénario Panama.

Chaque citoyen peut participer à son niveau à l’exercice, en s’inscrivant sur le site internet de Caribe Wave, pour choisir les actions qu’il mettra en œuvre ce jeudi 23 mars.

Parmi elles, on peut choisir, par exemple, de participer à un exercice public d’évacuation, de préparer un kit d’urgence, d’organiser sa propre marche d’évacuation, de relayer les messages d’alertes, ou encore d’élaborer un plan d’urgence familial… Autant de façons de s’impliquer comme citoyen acteur de sa sécurité sur un territoire soumis à de multiples risques majeurs.

Pour s’inscrire à l’exercice tsunami du 21 mars 2024 : https://www.tsunamizone.org/francais/inscrivezvous/.

La Semaine des mathématiques a pour objectif d’offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

Chaque printemps, cette semaine s’attache à sensibiliser le grand public à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde. Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en œuvre tout au long de l’année en faveur du rayonnement des mathématiques.

Cette opération est également l’occasion de souligner l’importance qu’ont les mathématiques dans la formation des citoyens et citoyennes (contribution à l’apprentissage du raisonnement, structuration de la pensée, etc.) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique, etc.). Cette semaine permet également de mettre en évidence la variété des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle majeur, ainsi que la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines, qu’elles soient scientifiques, techniques ou artistiques (musique, littérature, arts visuels).

Répondant pleinement à la volonté de réconcilier tous les élèves avec les mathématiques et promouvoir l’excellence, déconstruire les représentations sur les mathématiques et leur réputation élitiste, encourager l’égalité filles-garçons et la mixité sociale, la Semaine des mathématiques permet de faire découvrir à tous les élèves le plaisir de faire des mathématiques et favorise l’éclosion d’une véritable culture scientifique. Les écoles et les établissements sont alors des lieux d’expérimentation pour pouvoir mettre en place le triptyque « manipuler, verbaliser, abstraire ».

La douzième édition de la semaine des Mathématiques 2024 est prévue du 13 au 20 mars 2024, sur le thème « L’important c’est de participer ».

Chaque année, cette semaine s’attache à sensibiliser le grand public à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde.

Pour son édition 2024, la semaine des mathématiques profite de cette année placée sous l’actualité des Jeux Olympiques et Paralympiques pour inviter à considérer la devise du baron Pierre de Coubertin d’un regard neuf.
La thématique « Mathématiques, l’important c’est de participer ! » ouvre la porte à tous les projets mathématiques liés à la pratique sportive : mesures du temps, de la distance, calcul de moyennes et pourcentages d’évolution, projets liant les mathématiques et la biologie (le corps, la performance), la physique (contraintes physiologiques et matérielles liées aux épreuves sportives), la technologie (outils de captation, machines d’entrainements, aides aux athlètes paralympiques), SES et Histoire – Géographie pour les enjeux sociaux-économiques des Jeux Olympiques et Paralympiques…

Mais cette thématique est aussi une façon d’offrir la pratique des mathématiques à toutes et à tous. Trop longtemps vue comme une discipline élitiste et inaccessible au plus grand nombre, cette semaine doit être l’occasion, d’encourager la pratique régulière des mathématiques par le plus grand nombre de la maternelle au lycée. Chacun et chacune est convié, quel que soit son niveau, et dès le plus jeune âge, à découvrir la variété des métiers mathématiques en s’en emparant par l’expérience, en rencontrant des mathématiciennes et des mathématiciens, en pratiquant des activités et en vivant des expériences qui aident à découvrir les voies menant aux multiples carrières mathématiques.

Que cette semaine soit l’occasion d’associer mathématiques et plaisir partagé, plaisir collectif dans toute l’académie !

Objectifs nationaux

• Montrer les mathématiques sous un jour nouveau, ludique, concret et dynamique, en présenter les innombrables facettes et débouchés.
• Donner envie aux élèves d’en faire et encourager les vocations.
• Montrer à tous les élèves ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive.
• Sensibiliser et promouvoir l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité et la compréhension scientifique du monde.
• Souligner l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne.
• Mettre en évidence la variété des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important voire majeur, ainsi que la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines.
• Valoriser les actions mises en œuvre au cours de l’année.

Cérémonie d’ouverture mercredi 13 mars 2024 à partir de 17h amphithéâtre Alex Méril, Campus de Fouillole, Université des Antilles.

Programme de la Semaine des mathématiques 2024

Activités sur le Campus de Fouillole (Université des Antilles).

Plus d’informations sur le site de l’Académie.