Les Trophées NSI (Numérique et Sciences Informatiques) récompensent des projets remarquables réalisés au lycée au cours de l’année scolaire dans le cadre de l’enseignement de spécialité « numérique et sciences informatiques ». La mobilisation des classes autour de ce concours vise à promouvoir la richesse de cet enseignement et à inciter les élèves, et particulièrement les filles, à s’y intéresser lors de leurs choix de spécialités.

Objectifs

Placé sous l’égide du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, ce concours est organisé par l’association Talents du Numérique (TDN) avec un comité regroupant les organisations suivantes : l’association des enseignantes et enseignants d’informatique de France (AEIF), l’association Femmes@numérique, la Société informatique de France (SIF), le Club informatique des grandes entreprises françaises (CIGREF), le CINOV Numérique, l’organisation NUMEUM, l’Institut national de recherche en informatique et en automatique (INRIA), la Fondation Inria, l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR), la Conférence des grandes écoles (CGE), France Universités (anciennement dénommée Conférence des présidents d’université, CPU) et la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI).

La participation aux Trophées NSI est proposée aux élèves de lycée d’enseignement général suivant l’enseignement de spécialité « numérique et sciences informatiques », en première ou en terminale.

En donnant une large visibilité aux projets réalisés par les élèves et leurs professeurs dans le cadre de l’enseignement de spécialité NSI, au cours de leur scolarité, les Trophées NSI participent à l’attractivité de la spécialité auprès des élèves, notamment auprès des filles.

Organisation

Cadre général

Le concours est ouvert à tous les élèves de première et de terminale des lycées publics d’enseignement général, des lycées d’enseignement privé sous contrat, et des lycées français à l’étranger de l’AEFE, ayant choisi l’enseignement de spécialité NSI, dès lors que leur participation est coordonnée par leur professeur de NSI.

L’organisation du concours est découpée en 21 territoires : 17 régions académiques, 3 académies franciliennes et l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) via ses lycées français.

Dans la mesure des projets adressés, jusqu’à 7 prix pourront être remis dans chacun des territoires :

• Le « Prix du meilleur projet de première », décerné systématiquement dans chaque territoire ;
• Le « Prix du meilleur projet de terminale », décerné systématiquement dans chaque territoire ;
• Le « Prix spécial du jury » ;
• Le « Prix de la créativité » ;
• Le « Prix des futurs ingénieurs » ;
• Le « Prix de la mixité » ;
• Le « Prix de la citoyenneté ».

Les prix dans les mêmes catégories seront ensuite décernés au niveau national à partir les projets primés par chaque territoire.

Calendrier

• Les inscriptions sont ouvertes à partir du 26 janvier 2022.
• La date limite de dépôt des projets est fixée au jeudi 5 mai 2022 – 17h59 (heure guadeloupéenne).
• Le remise des prix territoriaux est organisée à l’initiative de chaque territoire entre le 16 mai et le 27 mai 2022.
• La remise des prix nationaux est prévue le 7 juin 2022 de 14h à 16h en visioconférence, lors de la Journée Nationale NSI.

Modalités de participation

Une plateforme nationale est mise à la disposition des professeurs de NSI : https://trophees-nsi.fr. Elle est notamment destinée à l’inscription des candidatures par l’enseignant NSI et à l’envoi des dossiers descriptifs des projets réalisés. Une boite contact est proposée par les organisateurs pour répondre à toute question ou demande d’information complémentaire : mailto:info@trophees-nsi.fr.

• Déposer un projet
• Consulter le réglement du concours
• Conseils pour préparer votre participation

Organisation des jurys

Au niveau territorial, un jury est constitué dans chacun des 21 territoires identifiés. Il est composé d’IA-IPR référents NSI, d’enseignants de NSI, de représentants des Délégations au numérique éducatif (DANE), de professionnels du numérique, d’étudiants et formateurs du Diplôme inter-universitaire « Enseigner l’informatique au lycée » (DIU EIL). Ce jury territorial décerne les prix territoriaux qui seront ensuite soumis au jury national.

Au niveau national, un jury national, composé de membres de l’Inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche, de représentants des métiers du numérique, décerne les prix nationaux sur la base des lauréats territoriaux.

Supports d’information

Affiche à destination des professeurs

Affiche à destination des élèves

Palmarès du concours en Guadeloupe :

Archipel des Sciences propose 3 missions Service Civique pour une durée de 8 mois à partir du 19 avril 2022.

• Ambassadeur du ciel et de l’Espace

  Thématique : Culture et loisirs

  Il s’agit de confier aux jeunes en collaboration avec les bénévoles et les salariés de l’association, les missions suivantes :

  • Participer à la préparation des ateliers d’astronomie par une recherche documentaire (livres, magazines ou films relatant l’épopée de la conquête de l’espace) en proposant de nouvelles actions et/ou des rencontres avec des experts (conférence, débats),
  • Participer à l’animation d’activités à destination de la population pour une meilleure connaissance de l’astronomie. Sensibilisation à la richesse de cette activité (ateliers de manipulation d’instruments d’observation, connaissance des astres, des étoiles …),
  • Participer à l’animation de séance d’observation du ciel,
  • Participer à la réalisation et à l’animation d’ateliers autour des planètes (explorer le système solaire, découverte des satellites en orbite autour de la terre) et de la pollution de l’air,
  • Participer à la conception d’outils pédagogiques (diaporamas, maquettes, quizz…).

  Voir l’annonce sur le site Service civique.

• Animateurs d’activités de loisirs en lien avec la technologie moderne

  Thématique : Culture et loisirs

  Il s’agit de confier aux jeunes en collaboration avec les bénévoles et les salariés de l’association, les missions suivantes :

  • Participer à la mise en place d’ateliers d’information dans les associations de locataires, les centres sociaux afin de mobiliser les familles sur l’utilisation des objets connectés, des réseaux sociaux,
  • Accompagner la population pour favoriser la prise en main de l’outil informatique et des objets connectés dans des ateliers de pratique,
  • Sensibiliser le public aux Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) et de leur utilisation dans la vie courante,
  • Participer à la création d’outils pédagogiques (quizz, serious game).

  Voir l’annonce sur le site Service Civique.

• Ambassadeur de la protection de l’environnement et de la biodiversité

  Thématique : Environnement

  Il s’agit de confier aux jeunes en collaboration avec les bénévoles et les salariés de l’association, les missions suivantes :

  • Participer à l’élaboration, à l’animation et à la mise en œuvre d’actions de sauvegarde de l’environnement et de la biodiversité sur des sites identifiés (jardin partagé…) par l’association (diagnostic, expositions, sorties pédagogiques et activités ludiques, ateliers collectifs, mise en valeur des sites par des plantations, tri, recyclage et compostage…),
  • Participer à la réalisation de diagnostic avec les familles sur les comportements et mode de consommation,
  • Participer à l’élaboration d’actions pour sensibiliser la population aux enjeux environnementaux, à la responsabilité citoyenne et au respect du vivre ensemble (sorties pédagogique, ateliers collectifs, expositions, rencontres et débats, réalisation de diagnostic avec la population sur les comportements et mode de consommation …),
  • Participer à l’accompagnement de la population et des associations pour leur permettre de se situer dans une démarche écocitoyenne et de responsabilité (eau, électricité, déchets …),
  • Participer à la création d’outils pédagogiques spécifiques (diaporamas, quizz, jeux de piste, brochures ludiques…) et à l’élaboration de questionnaires destinés aux différents publics.

  Voir l’annonce sur le site Service Civique.

Notre Académie participera pour sa 4ème année aux Olympiades des Sciences de l’Ingénieur.

Les Olympiades de Sciences de l’Ingénieur est un concours national annuel, organisé par l’UPSTI, ouvert aux lycéens des classes de première et de terminale des séries S et STI2D. Le travail s’effectue par équipe. Chacune d’entre elles est constituée de deux à cinq lycéens, encadrés par un ou deux enseignants. Les projets réalisés par les équipes devront intégrer des travaux expérimentaux pluri-technologiques dans le domaine des Sciences de l’Ingénieur.

Objectifs :

• Originalité / Innovation
• Défi technologique
• Capacité de solution
• Pertinence des expériences

Suite à la réforme du lycée et du baccalauréat, le concours des Olympiades de Sciences de l’Ingénieur évolue pour permettre aux lycéens et lycéennes de continuer à exprimer tous leurs talents et leurs potentiels créatifs. Ce concours doit permettre de prouver leurs capacités à mettre en place une démarche d’ingénieur dans des projets innovants et modernes, afin de répondre aux enjeux actuels et futurs de la société. L’inscription se fait auprès des professeurs dont le rôle est essentiel dans la motivation des élèves. Le travail s’effectue par équipe constituée de deux à quatre lycéens/lycéennes, encadrés par un enseignant.

Pour cela, les Olympiades de Sciences de l’Ingénieur évoluent vers un nouveau format autour de l’innovation à partir d’un thème sociétal défini chaque année.

Thème sociétal : « L’ingénierie au service de la mobilité »

Palmarès des Olympiades de Sciences de l’Ingénieur 2022 :

Dans le cadre de l’Année Internationale de la planète Terre ont été créées les Olympiades académiques des Géosciences.

Le concours est ouvert à tous les élèves de première générale des lycées de l’Académie.

Il a pour objectifs de :

• développer le goût des sciences chez les lycéens,
• favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique autour des géosciences,
• mettre en avant la dimension pluridisciplinaire des géosciences,
• souligner le lien étroit entre les géosciences et l’éventail des métiers qui leur sont associés en mobilisant leurs compétences scientifiques.

L’épreuve d’une durée de quatre heures fait appel à l’esprit d’analyse, au sens critique des élèves et aux compétences scientifiques. Elle comporte trois ou quatre énoncés s’appuyant sur des documents scientifiques d’actualité. Les sujets des années précédentes peuvent être consultés sur le site de l’académie d’Aix-Marseille.

L’épreuve aura lieu jeudi 7 avril 2022 de 8h00 à 12h00 (Date définie au niveau national). Il n’y a pas de convocation académique. L’épreuve se déroule dans chacun des établissements ayant déclaré des candidats, sous la surveillance du personnel de l’établissement qui veille à proposer aux candidats un cadre serein et spacieux permettant un travail rigoureusement personnel.

Earth Hour, c’est la plus grande mobilisation citoyenne pour la planète organisée par le WWF ! À cette occasion, plusieurs millions de personnes éteignent leurs lumières et, de Singapour à Honolulu en passant par Sydney, Londres, Paris ou New York, des milliers de monuments iconiques plongent dans le noir.

Cette 16ème édition d’Earth Hour mettra en lumière les gestes citoyens pour la planète.

Chaque année, nous sommes de plus en plus nombreux·ses à nous sentir concerné·e·s par la protection de l’environnement. Nous sommes de plus en plus nombreux·ses à vouloir agir, mais il n’est pas toujours facile de savoir comment, ni si nos gestes changeront quelque chose. C’est le moment de nous unir et de montrer notre détermination à construire un avenir plus durable. Plus nous serons nombreux·ses à nous mobiliser, plus nos actions auront de l’impact !

Le 26 mars à 20h30, nous serons des millions à nous mobiliser sur les réseaux sociaux et chez nous.
Rejoins-nous et inscris-toi pour y participer !

Le 10 mars, la Guadeloupe va participer à un exercice international de sécurité civile sur le risque tsunami, intitulé « Caribe Wave ». Caribe Wave est l’exercice annuel sur les tsunamis de la Commission Océanographique Intergouvernementale (IOC) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO). Cet exercice aura lieu le 10 mars 2022. Il est coordonné avec l’Administration Nationale Américaine des Océans et de l’Atmosphère (NOAA) et les parties prenantes régionales responsables de la gestion des situations d’urgence dans les Caraïbes (CEPREDENAC [Centre de coordination pour la prévention des catastrophes naturelles en Amérique centrale], CDEMA [Agence de gestion des situations d’urgence en cas de catastrophe dans les Caraïbes], et EMIZA [Etat-Major Interministériel de la Zone de Défense et de Sécurité Antilles]). Le but de cet exercice annuel est de faire progresser les efforts de préparation aux tsunamis dans les Caraïbes et les régions adjacentes.

Chaque année depuis 2009, le Groupe intergouvernemental de coordination du système d’alerte au tsunami et aux risques côtiers de la zone caribéenne organise un exercice grandeur nature pour se préparer au risque majeur de submersion marine.

Une cinquantaine de pays et territoires dans les Caraïbes participent à l’exercice représentant près de 200 000 personnes.

Chaque citoyen peut participer à son niveau à l’exercice, en s’inscrivant sur le site internet de Caribe Wave, pour choisir les actions qu’il mettra en œuvre ce jeudi 10 mars.

Parmi elles, on peut choisir, par exemple, de participer à un exercice public d’évacuation, de préparer un kit d’urgence, d’organiser sa propre marche d’évacuation, de relayer les messages d’alertes, ou encore d’élaborer un plan d’urgence familial… Autant de façons de s’impliquer comme citoyen acteur de sa sécurité sur un territoire soumis à de multiples risques majeurs.

Pour s’inscrire à l’exercice tsunami du 10 mars : https://www.tsunamizone.org/francais/inscrivezvous/

Archipel Des Sciences et La Maison des Parents et de la Famille proposent une conférence débat sur zoom sur le thème « Notre perception de la réalité est-elle objective ? » jeudi 3 mars 2022 à 18h30.

Réponse à cette question :

• à l’aide d’exercices,
• de l’utilisation d’un modèle fractal,

et aussi :

• Échapper aux croyances limitantes et réveiller ses potentiels / Épigénétique.

Lien d’accès à la conférence : https://us02web.zoom.us/j/89643819280

La Société Astronomique de France, la Fédération Francophone d’Astronomes Amateurs de Belgique, le NOC IAU de Maurice, les associations Haikintana de Madagascar, Universciel du Liban et TAYA de Tunisie et l’Association Sénégalaise pour la Promotion de l’Astronomie sont heureuses d’annoncer le lancement du 1er challenge vidéo astro-ados de la francophonie Younivers destiné aux jeunes de 11 à 18 ans !

L’édition de cette année est parrainée par Sébastien Carassou, docteur en astrophysique et réalisateur de la chaine The Sense of Wonder.

Cette année, des jeunes de 7 pays (Belgique, France, Liban, Madagascar, Maurice, Sénégal, Tunisie) exprimeront leur passion et leur talent.

Le coup de cœur du challenge dans chaque pays se verra attribuer le prix national. En France, il recevra le prix jeune SAF 2022 remis lors du Festival d’Astronomie de Fleurance (5 au 12 août 2022). Le lauréat gagnera un télescope Maksutov de 90mm et sera invité à suivre le festival. De nombreux prix seront à gagner pour les autres participants. Chaque lauréat national sera sélectionné pour la finale francophone internationale lors d’un événement à l’automne 2022 (plus d’informations au printemps selon l’évolution de la situation sanitaire).

En 2021, 42 jeunes de toute la France ont traité en vidéo des sujets très variés permettant de répondre à des questions astronomiques commençant par Pourquoi. Venez découvrir leurs magnifiques réalisations sur la chaine youtube Younivers-la chaine des astro-ados.

En 2022, le concours aura lieu durant ce premier semestre avec pour mission de répondre en maximum 3 minutes à une question astronomique commençant par Comment ? Chaque jeune (seul ou en groupe) pourra réaliser sa vidéo sur la thématique astronomique de son choix. Chaque lauréat national sera sélectionné pour la finale francophone internationale lors d’un événement à l’automne 2022.

Pour participer

Ce 1er challenge vidéo astro-ados de la francophonie commence par votre inscription gratuite et ouverte jusqu’au 26 février.
Vous pouvez également partager ce lien avec eux afin qu’ils s’inscrivent eux-mêmes. Attention le nombre d’équipes participantes est limité à 40. Ne tardez pas à vous inscrire !

Pour les jeunes français, merci de remplir ce formulaire d’inscription.

Chaque partenaire s’occupe des inscriptions des jeunes de leur pays. Voici la liste des partenaires et leurs emails. Merci de les contacter directement si vous souhaitez vous inscrire.

Afin d’aider le jeune à la réalisation de sa vidéo :

• un(e) parrain/marraine astronome/astrophysicien(ne) spécialiste de la thématique choisie par le jeune sera attribué pour le soutenir. Une rencontre visio avec le(les) jeunes pourra être organisée afin d’aider et valider le contenu scientifique de la vidéo,
• une séance de lancement regroupant tous les participants sera organisée en ligne afin d’expliquer comment réaliser une bonne vidéo web,
• des tutoriels et des guides de bonnes pratiques à respecter pour maximiser la qualité et les audiences seront également fournis aux participants,
• votre structure via vos membres (même adultes) peut bien sûr s’investir et aider dans le contenu et à la réalisation.

Le calendrier

Une séance de présentation du projet et d’accompagnement sera réalisée le lundi 7 mars à 19h afin d’aider les jeunes à choisir leur sujet et de voir comment réaliser leur vidéo.

• Le choix du sujet devra se faire avant mi-mars afin que nous puissions attribuer les parrains/marraines avant fin mars.
• Les jeunes auront les mois d’avril et mai pour réaliser leur vidéo et l’enverront avant début juin.
• Les lauréats de tous les pays seront annoncés à la fin juin.
• La finale internationale regroupant le lauréat de chaque pays aura lieu à l’automne 2022.

Les 38^emes Olympiades nationales de chimie sont ouvertes ! Ces olympiades sont organisées depuis 1984 par les professionnels de la chimie, le ministère chargé de l’éducation nationale, la Société chimique de France et l’Union des professeurs de physique et de chimie.

Elles s’adressent aux élèves de Terminale de filières scientifique ou technologique.

Elles ont pour objectifs de :

• Susciter l’intérêt des élèves pour la chimie et faire connaître toute la contribution de cette discipline à l’évolution de la science et des techniques,
• Favoriser la rencontre entre le milieu éducatif et le milieu professionnel de la chimie,
• Rappeler aux élèves que la chimie n’est pas seulement une discipline mais aussi une science vivante pratiquée dans les laboratoires de recherche et l’industrie.

La participation à ces Olympiades de Chimie, passe par deux étapes : une finale académique et une finale nationale. La thématique retenue cette année est « Chimie et cosmétique« .

Dans notre académie, l’organisation de cette manifestation est assurée par l’Association « Les Olympiades de Chimie Guadeloupe ».

Pour cette sixième participation, le concours s’est déroulé au LPO Charles Coeffin (Baie-Mahault) le vendredi 11 février 2022.

16 finalistes en provenance des différents lycées de l’académie (Marie-Galante compris) se sont affrontés toute la journée à travers deux épreuves : une épreuve de manipulation et une épreuve de travail collaboratif d’une durée de 2h30 chacune. L’épreuve pratique a consister à réaliser un shampoing à base de sel de mer. L’épreuve théorique quant à elle, avait pour sujet la confection d’un savon à base d’huile d’avocat.

Au-delà de l’intérêt pédagogique et du plaisir pour les candidats de participer à ce concours, cet événement représente une opportunité pour le monde de l’enseignement et celui de l’industrie chimique se rencontrent afin d’échanger sur l’apprentissage et la formation des jeunes dans le domaine de la chimie.

A l’issue des épreuves, le candidat Anaël Anzala du lycée Charles Coeffin a remporté la finale académique des Olympiades de Chimie 2022. Il aura le privilège de partir à Paris pour participer aux Olympiades nationales les 31 mai et 1^er juin 2022.

Voir le classement académique.

Instaurée en Guadeloupe en 2008, la Semaine SISMIK a pour objectif de développer une réelle culture du risque sur le territoire, en mobilisant la population autour d’événements en lien avec le risque sismique de façon annuelle.

La situation géographique de la Guadeloupe l’expose à différents risques naturels, et notamment au risque sismique. Contrairement au risque cyclonique, il n’est pas possible de prévoir quand précisément un séisme va se produire : il faut donc s’y préparer au quotidien. C’est dans cette logique que la Direction de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement (DEAL) met en œuvre des actions de prévention pour réduire la vulnérabilité du territoire au risque sismique, sous l’autorité du préfet.

La DEAL agit dans le cadre du Plan Séisme Antilles (PSA) , instauré par l’État en 2007. C’est dans ce contexte que la DEAL a lancé, dès 2008, la première édition de la Semaine SISMIK , devenue un évènement annuel phare dédié à la prévention du risque sismique en Guadeloupe. Cette Semaine est le fruit d’un travail collaboratif réalisé avec d’autres services de l’État, des collectivités, des associations et des équipes de chercheurs. Elle permet de regrouper, sur une semaine, différentes actions (formation des professionnels, conférences, déplacement du simulateur de séisme, exercices d’évacuation, interventions du préfet auprès de la presse locale) visant à sensibiliser le grand public ainsi que les professionnels au risque sismique et, par conséquent, de les préparer en cas de séisme pour minimiser les potentielles pertes matérielles, voire humaines.

Compte tenu du contexte sanitaire, l’édition 2021 alterne actions en distanciel et actions en présentiel. Des conférences d’animations autour des simulateurs de séisme et de sensibilisation sur les constructions parasismiques se tiendront en présentiel et seront complétées par des propositions de formation en distanciel et la diffusion de supports de sensibilisation sur les ondes radios, télévision, réseaux sociaux, site internet de la DEAL et de la Préfecture.

Programme détaillé sur le site de la DEAL